¡BIENVENIDOS AL APASIONANTE MUNDO DE LA CIENCIA!

Aquí podréis navegar entre las olas del cósmico océano de la ciencia y dejar vuestras estelas. ¡Buen viaje, marineros!

miércoles, 5 de mayo de 2010

El oro negro continúa amenazando la riqueza biológica y social del golfo de México

  
   La gran marea negra amenaza con extender su sombra sobre las costas del golfo de México poniendo en peligro su biodiversidad y la situación socioeconómica de sus ciudadanos, que viven en la incertidumbre ante una circunstancia cuyas consecuencias dependen de las inclemencias meteorológicas, las corrientes marinas y de la velocidad con que la BP, responsable del accidente, sea capaz de taponar las grietas. Las imágenes ofrecidas por el satélite Envisat del ESA y el radar ASAR (Advanced Synthetic Aperture Radar) han desmentido la información de las petroleras, demostrando con sus datos gráficos que el hidrocarburo sigue virtiéndose cada día al mar en una cantidad cinco veces superior a lo anunciado por ellas, es decir, a una velocidad de 5.000 barriles al día, unos 800.000 litros, el equivalente a una tercera parte de la capacidad de una piscina olímpica.

    El desastre de la plataforma petrolífera Deepwater Horizon, propiedad de Transocean, además de haber matado a 11 trabajadores, afecta a la biodiversidad local y supone un grave impacto sobre la economía, el turismo, la alimentación, los trabajadores, los habitantes locales en esta zonas, una de ellas próxima a Nueva Orleans, en el estado de Lousiana, que no termina de recuperarse tras la devastación de huracanes como el Katrina, Rita o Gustav. Entre las especies en peligro se estiman unas 684 entre peces, anfibios, reptiles, cetáceos, aves y mamíferos.  Además, el vertido afecta también a los estados de Alabama y Misisipi, junto a la desembocadura de su río. Todo este panorama genera un gran desasosiego entre la población, que teme que las consecuencias del desastre alcancen a las proporciones del de Exxon Valdez de 1989, pudiendo llegar a las costas y afectar no sólo a la biodiversidad sino a la salud humana mediante la acumulación de sustancias tóxicas en el organismo a través de la cadena alimentaria. Por eso se intenta que el vertido no alcance el litoral, las islas, las marismas, la playa o el delta del Misisipi, del que a día de hoy dista tan sólo a 25 kilómetros.



    La evolución de la gran mancha negra la podemos conocer gracias al radar ASAR del satélite Envisat, capaz de captar datos y transformarlos en imágenes durante el día y la noche y para el que la barrera de las nubes no supone obstáculo alguno. También sabemos que el vertido al mar se produjo porque el sistema de cierre del pozo falló tras una explosión producida probablemente por gas inflamable, pero aún ignoramos cuáles serán las consecuencias a corto y medio plazo mientras los operarios de la BP terminan de sellar completamente las fugas de fuel de esta plataforma situada en el fondo del mar a 1,5km de profundidad en unos tres meses, según estimaciones de la BP. De momento, ocupa una superficie equivalente a Andalucía, con unos 200 km. de largo y 70 de ancho según las imágenes del satélite. El problema más acuciante va a ser ahora cómo reactivar una economía sustentada en estos pozos negros y con una moratoria actual en sus extracciones para acotar estos riesgos además de cómo sostener  más a largo plazo una economía energética cada vez más insostenible.

 
 
FUENTES


Portal Eurekalert
http://www.eurekalert.org/bysubject/earthscience.php

ESA
http://www.esa.int/esaEO/SEMW1HHMI8G_index_0.html

Portal Alphagalileo
http://www.alphagalileo.org/ViewItem.aspx?ItemId=75008&CultureCode=en


ONG ecologista de EE.UU.: National Audubon Society
Artículo sobre el impacto de la marea negra en las aves locales



PARA SABER MÁS

UNA DE LAS FUGAS DE PETRÓLEO





Envisat MERIS
http://miravi.eo.esa.int/en/

martes, 27 de abril de 2010

Se necesitan 4.000 millones de dólares para controlar la malaria según UNICEF


    Más de 2.000 millones de personas en el mundo (más de un tercio del planeta) están amenazadas por la malaria, más del 40% según la OMS. Esta enfermedad acaba con uno de cada seis niños en África y según el último informe que UNICEF y la Alianza Roll Back Malaria (Hacer Retroceder la Malaria) han presentado con motivo del día de la Malaria, el 25 de Abril, revelan que, aunque se ha conseguido controlar la enfermedad en gran parte, el objetivo de reducirla a la mitad aún es un sueño. Incrementar el presupuesto para luchar contra el paludismo es fundamental para poner coto a esta enfermedad, tal y como se ha llevado a cabo en países africanos. El informe explica que la mortalidad infantil en estos países se puede reducir un 20% utilizando mosquiteras impregnadas con insecticidas de larga duración, entre otros métodos.

    El responsable de la malaria es un parásito, el mosquito anofeles gambiae, que se desplaza por la sangre hasta llegar al hígado, donde se multiplica rápidamente. Se puede controlar, pero al ser de transmisión animal es imposible de erradicar. Esta enfermedad se generó hace 10.000 años en el África tropical, pero hasta el 8.000 a.C. con la invención de la agricultura no se transmitió a humanos mediante las zonas de cultivo, donde los mosquitos encontraron el lugar propicio para propagarse -de hecho, paludismo viene de palus, que significa pantano-. Los insectos de aquellas zonas húmedas y calurosas encontraron atractiva la sangre humana y con el tiempo la enfermedad ha ido desarrollando su potencial de manera más letal hasta tal punto que ahora tan sólo los medicamentos más potentes pueden detener la malaria. Cada dos días se reproducen los anófeles; en dos semanas se producen billones de ellos y terminan destruyendo los glóbulos rojos. Es a través de la sangre como llegan a todas las células del cuerpo, multiplicándose y reproduciéndose y cuando el paludismo afecta a un 5% de los glóbulos rojos la persona fallece. Un agravante es que este parásito ha desarrollado resistencia a antiguos medicamentos.

   El paludismo se combatió con el DDT, altamente tóxico para los insectos, el problema es que esta sustancia se usó en 1975 en grandes cantidades, filtrándose a las aguas subterráneas y matando a los pájaros. El DDT terminó con el paludismo en Europa, pero se los resultados sobre su toxicidad para el resto de los seres vivos no son concluyentes entre la comunidad científica y se investigan otros métodos como el uso de mosquiteras empapadas en insecticidas, reducir la transmisión de esta enfermedad y su capacidad letal o cómo desarrollar una vacuna más eficaz con el fin de impedir que el parásito se reproduzca en la sangre.

   El director de Roll Back Malaria explica que “invertir en el control de la malaria es salvar vidas y cosechar frutos de largo alcance para los países afectados”, advirtiendo que sin financiación no se podría cumplir este punto de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.


    El informe mencionado destaca que en los cinco últimos años, la financiación para combatir la enfermedad ha sido diez veces mayor, alcanzando 1.800 millones de dólares en 2009; que la producción de mosquiteras con insecticidas se ha quintuplicado, hasta alcanzar los 150 millones en todo el mundo; y la distribución de terapias combinadas con artemisinina (ACT) se ha multiplicado por 30, con 160 millones de dosis actualmente.

    No obstante, aunque el dinero destinado roza los 2.000 millones de dólares, aún dista de los 6.000 millones de dólares requeridos anualmente por el Plan de Acción Global contra la Malaria para que todo el mundo pueda acceder a las intervenciones anti malaria durante este año. La mayor parte del dinero se destina a África, donde muere el 89% de la población mundial. La OMS informa que su parásito infecta a más de 500 millones de personas cada año y mata a más de un millón. El África subsahariana es la más afectada por el paludismo, pero también lo son Asia, América Latina, el Oriente Medio y algunas partes de Europa.

    La enfermedad puede ser causada por una o varias especies del parásito Plasmodium. Tan sólo las hembras de mosquitos son capaces de transmitirla, ya que son las únicas que se alimentan de sangre para incubar los huevos. La única forma posible de contagio directo entre humanos es que una mujer embarazada lo transmita al feto, a través de la picadura del mosquito, o por transfusiones de donantes enfermos. Entre los síntomas del paludismo destacan la fiebre, las cefaleas y los vómitos, que normalmente aparecen de 10 a 15 días después de la picadura del mosquito. Si no se trata, el paludismo puede matar al paciente en poco tiempo.

    Otro problema es que los insectos se adapten a la meteorología de otros países y desarrollen resistencias. El peligro reside en que el mosquito hembra Anófeles ponga sus huevos en los objetos de turistas viajando, expandiendo así la enfermedad a otros lugares del mundo. Históricamente se han cultivado estas bacterias por motivos bélicos y se ha especulado sobre la posibilidad de que los terroristas pudieran extender estas enfermedades por nuestros países. La malaria y la peste son un motivo de preocupación también porque podrían llegar a Europa. Pero, ahora mismo, el inconveniente más grave es el económico, ya que investigar la malaria no resulta rentable para las empresas y requiere de donaciones de fundaciones como la Bill & Melinda Gates Foundation y otras fuentes externas de financiación.



FUENTE

Portal SINC
http://www.plataformasinc.es/index.php/esl/Noticias/La-malaria-sigue-siendo-una-amenaza-para-el-40-de-la-poblacion-mundial


PARA SABER MÁS

Malaria online. National Geographic.
http://www.cinetube.es/documentales/serie-documental/asesinos-microscopicos/capitulo-3/espanol-megavideo-25279.html



Objetivos de Desarrollo del Milenio

Objetivo por objetivo
http://www.undp.org/spanish/mdg/basics.shtml




martes, 20 de abril de 2010

Biólogos catalanes analizan cómo proteger al águila perdicera


    En este año, declarado por la ONU como Año de la Biodiversidad, cada vez planean menos águilas perdiceras (Aquila fasciata) -llamadas así por consumir en su mayor parte perdices rojas- sobre nuestras cabezas, hasta llegar el punto de encontrarse en peligro de extinción en Europa, en mayor medida en nuestra península y en el sureste de Francia. Este tipo de águilas anida en los roquedales, pesa unos dos kilos y su envergadura es del tamaño de 1,70 metros aproximadamente. El Equipo de Biología de la Conservación de la Universidad de Barcelona (UB) se encarga de resolver algunos problemas sobre la dispersión de este ave en Cataluña. Este estudio ha sido publicado en la revista The Ibis con el apoyo de la Diputación de Barcelona junto con el MEC y proporciona información sobre los hábitos de esta especie y su indefensión ante las amenazas a su supervivencia que servirán a los ornitólogos para pensar en cómo resolver el acuciante problema de su escasez, cada vez mayor.

    Para compensar este declive no sólo haría falta proteger sus áreas de cría, sino también de caza según el jefe del grupo de conservación, Joan Real. En este grupo de investigación se ha estado examinando el comportamiento de 18 de estas aves mediante la técnica del radioseguimiento en tres lugares diferentes: El Vallès, El Garraf y El Priorat desde el 2006 hasta el 2008 con el fin de dilucidar aspectos relacionados con su vida y comportamiento, con la extensión de territorios explotados, distancias recorridas, diferentes usos del territorio en función del sexo y la prole. Los análisis indican que esta rapaz diurna tiene unas costumbres típicas de la especie del águila, que es muy territorial y cuyas poblaciones se extienden por terrenos más o menos extrensos independientemente de su sexo. Por otra parte, también se ha observado que las parejas que no tienen polluelos se dispersan con mayor amplitud al igual que cuando no es época de cría, aunque es una especie que utiliza mucho las áreas de nidificación como descanso o refugio. Es por eso por lo que Joan Real advierte de la necesidad de conservar estas áreas no sólo durante el período reproductivo, sino durante todo el año, regulando para ello las actividades de ocio, ya que interfieren con la vida cotidiana de las águilas.

    Su anillamiento se realiza con el fin de llevar a cabo un seguimiento sobre la evolución de la especie. La revista internacional  The Auk ha publicado otro estudio de este grupo de la UB junto con otros expertos, centrándose en el análisis de las migraciones y el reclutamiento de este tipo de ejemplares en Cataluña y Francia. El investigador Antoni Hernández-Matías aclara que conocer sus movimientos resulta esencial para este trabajo, además de que sirve para mantener algunas especies locales bajo control.

    Para realizar este estudio publicado en The Auk, el equipo de la UB ha trabajado desde 1980 hasta el 2007 con 451 crías. Durante este trabajo de campo se ha comprobado que las águilas se reproducen a una edad tardía y que tienen una alta mortalidad durante su período de dispersión. Se ha observado que las hembras migran a mayores distancias que los machos y en Cataluña más lejos que en Francia.

    La investigación también está apoyada por la Fundación Miquel Torres y concluye que las poblaciones están conectadas más allá de las fronteras geográficas y que lo mejor para su supervivencia es la coordinación de los diferentes agentes y zonas implicadas.

    Los hábitos de consumo del águila perdicera se han estudiado en un artículo del Journal of Biogeography firmado por expertos de la UB y otros investigadores españoles, franceses y portugueses. Se ha analizado la variación de la dieta del águila perdicera en diversos lugares de Europa desde 1968 hasta 2006 a partir de la enfermedad hemorrágica del conejo (RHD) surgida en 1988. Según este análisis, firmado en primer lugar por Marcos Monleón, de la Universidad de Granada, el conejo era la presa favorita de las águilas antes de que padecieran esta enfermedad, seguido de las palomas y las perdices. En el sur de España el conejo y la perdiz eran las más capturadas por este predador, mientras que en el norte, tal vez motivadas por la falta de estos dos alimentos, consumían también palomas y otros pájaros.

    Tras la expansión del virus del conejo a Europa en 1988, su consumo descendió en un 30% y las águilas tuvieron que adaptarse e incorporar en su menú nuevos mamíferos, palomas, córvidos y otras aves. Esta situación propició que tuvieran que consumir gaviotas, palomas domésticas o estorninos, aves con un potencial contaminante elevado que podían hacer surgir nuevas enfermedades y alterar la estabilidad de los ecosistemas. El objetivo ahora es saber cómo estos cambios pueden afectar en la vida de las águilas.

    Los trabajos más recientes de este Equipo de Biología de la Conservación de la UB han sido expuestos en la conferencia anual de la Raptor Research Foundation, en un congreso internacional en Pitlochry (Escocia) donde participan algunos de los científicos más prestigiosos del mundo en el área de protección de las aves rapaces.

    Numerosas aves rapaces diurnas o nocturnas fallecen electrocutadas por los tendidos eléctricos, son atropelladas en las carreteras al desorientarse con las luces de los faros de los coches. Otras mueren envenenadas por plumbismo o intoxicación por ingerir balas de caza que contienen plomo -hecho que se ha comprobado al analizar sus egagrópilas-, por persecución directa: trampas, venenos, por caza, por los tendidos eléctricos. Algunos ejemplos de rapaces nocturnas son el búho chico, el búho real, la lechuza común, la campestre, el cárabo o el autillo, que también tienen estos problemas de supervivencia al entrar en contacto con nuestra especie. Como curiosidad, las aves diurnas tienen las alas más grandes, rígidas y ásperas, mientras que las de las aves nocturnas son más pequeñas, menos vistosas, más suaves y finas para hacer menos ruido por la noche y que así no las capturen los posibles predadores y es que tanto para el día como para la noche cada ave necesita unas convergencias adaptativas que les permitan adaptarse a su medio de la mejor manera posible, pero, en estos momentos, lo que les resulta más difícil es adaptarse a nosotros...



FUENTES

Portal Alphagalileo

http://www.alphagalileo.org/ViewItem.aspx?ItemId=73487&CultureCode=es



Universidad de Barcelona (UB)

http://www.ub.edu/web/ub/ca/



PARA SABER MÁS


Youtube - Vídeo sobre el águila perdicera

http://www.youtube.com/watch?v=Iyqe-a-qQWU





Escuela de Primavera. Descubre las aves en Primavera en Madrid. Visitas guiadas gratuitas
(en Casa de Campo, Dehesa de la Villa, Parque del Oeste...)

http://www.munimadrid.es/portales/munimadrid/es/Inicio/El-Ayuntamiento/Medio-Ambiente/Escuela-de-Primavera.-Descubre-las-aves?vgnextfmt=default&vgnextoid=33de93579adc7210VgnVCM1000000b205a0aRCRD&vgnextchannel=4b3a171c30036010VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD&idioma=es&idiomaPrevio=es&rmColeccion=b468093a25f87210VgnVCM1000000b205a0aRCRD

SEO (Sociedad Española de Ornitología) - Birdlife
http://www.seo.org/index.cfm


Programa de conservación del águila perdicera - Junta de Andalucía-

http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/site/web/menuitem.a5664a214f73c3df81d8899661525ea0/?vgnextoid=6aba2b7b3b42a110VgnVCM1000000624e50aRCRD&vgnextchannel=05cb84f252eac110VgnVCM1000001325e50aRCRD&lr=lang_es


Enciclopedia Multimedia en CD-ROM:

Enciclopedia audiovisual de las aves rapaces

lunes, 12 de abril de 2010

La violencia se rinde ante la empatía

   
 El ser humano no puede desarrollarse en soledad y es en la relación con los demás cuando ante los problemas que se le presentan tiene dos maneras de afrontarlos: o bien usando la empatía o la violencia. Los investigadores de la Universidad de Valencia (UV) han estado analizando el funcionamiento de estos mecanismos, descubriendo que ambas reacciones, tanto empatía como violencia, viajan a través las mismas redes neuronales. Esto se traduce en que al educar la empatía, la habilidad de ponerse en el lugar de otra persona, el sujeto puede reducir los niveles de violencia consiguiendo, así, un mayor control sobre sus propias reacciones. Los resultados de este estudio han sido publicados en la última Revista de Neurología. 


    En ella el principal líder del estudio e investigador de la UV, Moya Albiol, explica al SINC que al igual que nuestra especie es capaz de las mayores atrocidades, también somos capaces de las mejores virtudes gracias a la gran capacidad de empatía que tenemos. Sus investigaciones concluyen que los protagonistas del funcionamiento de la empatía son la parte prefrontal -localizado en la frente-, el córtex temporal -situado en los laterales del cerebro-, la amídgala y otras partes del sistema límbico, tales como la insulina o el córtex cingulado. Albiol argumenta que estas partes del cerebro se solapan con las que regulan la agresión y la violencia y que por eso la empatía produce un efecto inhibidor sobre la violencia.

    El equipo científico ha descubierto que los circuitos de la empatía y la violencia podrían ser similares en parte y que el modo de afrontar los problemas no depende sólo del ambiente social sino de la biología de cada uno; todo lo cual comporta que para un cerebro más empático resulte más difícil comportarse de manera violenta. “Educar a la gente para ser empática podría ser una educación para la paz que redujera los conflictos y actos beligerantes”, concluye el líder de la investigación.


    Esta capacidad de relacionarse con los demás se analiza mediante técnicas que miden el cerebro humano en vivo, tales como la resonancia magnética funcional por imagen y ayudan a  los estudiosos de la materia a adentrarse más en el funcionamiento y las estructuras del cerebro que regulan el comportamiento y la psicología de las personas.

                                          
    Para ponerse en el lugar de los demás hace falta desarrollar también la inteligencia emocional, la parte afectiva y la sensibilidad y cuanto antes se haga esto en las relaciones con la familia, la escuela o la sociedad mejor se irá desarrollando progresivamente esta capacidad interpersonal. No hay que olvidar que una de las partes que más nos realiza como personas reside en compartir ideas y sentimientos con los demás y que cuanto mejor sepamos resolver estos conflictos podremos profundizar más en estas relaciones, enriquecernos más y abrirnos al mundo sin miedo y ser más nosotros mismos. Otra de las vías para reducir la violencia y fomentar la empatía consiste en afianzar la autoestima y la confianza en una persona, ya que, cuanto más desarrollados estén estos aspectos, menos necesidad tendrá el sujeto de recurrir a la violencia y podrá sintonizar con los demás, expandirse y autorrealizarse integralmente a un mayor nivel.



FUENTES

Portal Alphagalileo

http://www.alphagalileo.org/Organisations/ViewItem.aspx?OrganisationId=2043&ItemId=72863&CultureCode=en


PARA SABER MÁS

Información bibliográfica completa Moya-Albiol, L., Herrero, N. y Bernal, M.C. "Bases neuronales de la empatía". Revista de Neurología, 50 (2), 89-100, febrero de 2010.

"La inteligencia emocional" (Goleman), ed. Kairós, Barcelona, 1996

"Relaciones tóxicas. 10 maneras de tratar con las personas que te complican la vida.", Lillian Glass, ed. Paidós, 1997

"Introducción a la PNL (Programación NeuroLingüística)" Joseph O'Connor y John Seymour, ed. Urano, 1996

jueves, 1 de abril de 2010

EL GRAN ACELERADOR DESAFÍA AL UNIVERSO DESCONOCIDO CON UN NUEVO RÉCORD

     ¿Hasta dónde se pueden desgajar las partículas más ínfimas que conocemos? Es lo que mediante el Gran Colisionador de Hadrones (LHC) se intenta averiguar bombardeando las partes más elementales de la materia entre sí a velocidades cercanas a la de la luz, a unos 300.000 kilómetros por segundo (299.792,458 km/s, para ser más precisos) en Suiza, a una profundidad de entre unos 50 y 150m. La misión de este gran anillo circular de 27 km de largo y 3m de diámetro es la de acelerar nuestro conocimiento sobre la Física actual y los primeros instantes posteriores al Big Bang, remontándose a unos 13.700 millones de años. Un grupo de investigadores y estudiantes de la Universidad de Colorado de Boulder (CU-Boulder) participan en el proyecto internacional del Gran Colisionador de Hadrones (LHC) y están celebrando el nuevo record de la colisión de estas partículas subatómicas que se produjo anteayer, el 30 de Marzo.


    Todo comenzó con la palabra contradictoria “átomo”, que significa que “no se puede dividir”, pero esto sólo funcionó hasta que una vez más la realidad desafió a nuestro diccionario y aparecieron las partículas subatómicas. El LHC intenta encontrar con este experimento las partículas más pequeñas que edifican la materia que nos rodea y con la que estamos construidos. Mediante esta colosal máquina del tiempo se quiere investigar en el 96% de la materia y energía que desconocemos porque no emite ni refleja radiación que podamos detectar (la materia oscura supone un 22% y la energía oscura un 74%); en cómo se creó la fuerza de la gravedad; y en poner a prueba las leyes de la física del paradigma actual y los límites de sus cuatro fuerzas fundamentales (nuclear, débil, electromagnética y gravitatoria). También se pretende conocer la existencia de otras dimensiones y encontrar el origen de la masa mediante el teórico bosón de Higgs, considerado el principio de la materia, su límite. Ante este panorama, Cumalat, profesor de Física de la Universidad de CU-Boulder manifiesta: "Este es un proyecto muy emocionante porque estamos en la frontera de la energía".


   Las astronómicas velocidades de estas partículas se hacen factibles gracias a los monumentales campos magnéticos producidos por unos imanes superconductores, que están a -271ºC y que eliminan la fuerza de rozamiento.

   Los experimentos se han llevado a cabo impactando entre sí estrechos haces de partículas llamadas hadrones con entre 1,5 y 3 veces más niveles de energía de la empleada en otras ocasiones y produjeron 7 trillones de electronvoltios (eV), tal y como declara el profesor William Ford de la CU-Boulder. En este proyecto participan 17 físicos de este Dpto. de Altas Energías entre graduados, técnicos y postdoctorados. Nueve miembros de este grupo han trabajado las pasadas dos semanas en el CERN, la Organización Europea para la Investigación Nuclear, y llevan en el proyecto los últimos cinco años según testifica Ford. Ford destaca los nuevos records obtenidos señalando las ventajas que podrán tener sus estudiantes para manejar datos reales y llegar a nuevos horizontes. Este equipo ha estado trabajando en el Solenoide compacto de muones (CMS), uno de los cuatro detectores de partículas masivas del colisionador -los otros tres son: LHCb, ATLAS y ALICE- para el que se ha utilizado una cantidad de acero equivalente a la de la Torre Eiffel. Su labor consiste en medir la dirección y el impulso de las partículas subatómicas tras el choque al traspasar 25 millones de elementos diferentes de silicio, ofreciendo así pistas sobre el origen y estructura de la física según alega el profesor John Cumalat, miembro de esta institución.


    Para construir este gran ouroboros galáctico se han empleado 16 años en su fabricación, con un coste de 3,8 millones de dólares, unos 10.000 trabajadores de 60 países, más de 1.700 científicos, ingenieros, estudiantes y técnicos de 94 universidades de Estados Unidos y los laboratorios de apoyo del Dpto. de EE.UU. de la Oficina de Energía de la Ciencia y la Fundación Nacional de la Ciencia.


    ¿Llegaremos a conocer lo más grande a partir de lo más pequeño; dónde están los límites, los bordes, las fronteras de nuestra realidad; cómo son la materia y energía oscuras?, ¿lograremos, recreando la historia del Universo, conocer su futuro? Y después de todos estos avances, ¿seguiremos invirtiendo más en investigación militar que en investigación para la ciencia?


    Otra pregunta es si como con el experimento mental del gato de Schrödinger influirá el observador en los resultados; si al mirar por la rendija cuántica el presunto Higgs se comporte como un campo o como un bosón, como una onda o como una partícula y... lo que es más intrigante todavía... ¿por qué una onda-partícula se comporta de manera diferente en función de si es observada o no?


FUENTES


    PORTAL EUREKALERT

http://www.eurekalert.org/pub_releases/2010-03/uoca-cta033110.php


   CERN

http://public.web.cern.ch/public/en/LHC/LHC-en.html


    Grupo de Física de Altas Energías de la Universidad de CU-Boulder

http://www-hep.colorado.edu/



PARA SABER MÁS

    El rap del LHC: (Hadrons break-dance)




    El experimento de la rendija cuántica

Un viaje por el Universo conocido


Estos son los confines de nuestro conocimiento del espacio y el tiempo. Por el momento...




Por el Museo Americano de Historia Natural (AMNH)


Para ver más vídeos comentados:

http://www.youtube.com/user/AMNHorg


lunes, 22 de marzo de 2010

CoRoT-9b: la piedra Rosetta de los exoplanetas



    Entre uno de tantos sistemas solares en el espacio del Universo, un mundo errante danza alrededor de una estrella a una distancia de 1.500 años-luz de nuestro hogar, esto es, a unos 15.000 billones de kilómetros. Se trata de CoRoT-9b y supone el primer exoplaneta normal que ha podido ser estudiado en detalle. Es un exoplaneta que orbita una estrella semejante al Sol, situado en la constelación de Serpens (la Serpiente). Este descubrimiento ha sido publicado la semana pasada en la revista Nature, bajo el título de A transiting giant planet with a temperature between 250K and 430K por un equipo internacional de 60 investigadores encabezado por H.J. Deeg.


    Este cuerpo celeste ha podido ser observado combinando las observaciones del satélite CoRoT, cuyas siglas corresponden a Convección, Rotación y Tránsitos, del CNES y el HARPS del ESO. Uno de los investigadores, Claire Moutou, afirma que es un exoplaneta como el resto, que se caracteriza por ser templado y normal, al contrario que todos los exoplanetas de este tipo, pero que es la primera vez que han podido analizar sus propiedades en profundidad. "Este planeta va a ser una piedra de Rosetta en el dominio de la búsqueda de exoplanetas", alega. La temperatura de su superficie gaseosa está comprendida entre 160 y -20 grados Celsius con unas variaciones mínimas entre el día y la noche. El valor exacto de esta temperatura depende de la presencia de una capa de nubes muy reflectantes.


     Desde la Tierra se puede ver a CoRoT-9b –con un tamaño comparable al de Júpiter- y rodeando su estrella con un período de 95 días –similar al de Mercurio-, que tiene con un tránsito de 8 horas, aproximadamente, y que proporciona a los astrónomos abundante información sobre sus características. Los investigadores ven en este objeto interestelar una oportunidad de estudio más pormenorizada dado que es muy similar al resto de exoplanetas catalogados hasta la fecha, entre los más de 400 detectados mediante el método de los tránsitos, que consiste en ponderar la pequeña disminución del brillo que el exoplaneta ocasiona al eclipsar parcialmente la estrella desde nuestro punto de observación. CoRoT-9b es especial, ya que la distancia que lo separa de su estrella es aproximadamente diez veces mayor que en el caso de los planetas descubiertos anteriormente por este método. Además, "CoRoT-9b es el primer astro que se parece a los de nuestro Sistema Solar" declara Hans Deeg, el primer autor del artículo científico.


    "Al igual que nuestros planetas gigantes, Júpiter y Saturno, este exoplaneta está principalmente compuesto por Hidrógeno y Helio", precisa Tristan Guillot, uno de los miembros del equipo y "puede tener hasta 20 masas terrestres de otros elementos, por lo que poseen agua y rocas a alta presión y alta temperatura", explica.


    Didier Queloz, uno de los coautores del artículo, especifica que este estudio les ha permitido saber más sobre CoRoT-9b que sobre el resto de exoplanetas del mismo tipo además de abrirles una puerta a la comprensión de los fenómenos atmosféricos de los planetas de temperaturas moderadas, luminosidad débil y ahondar en el conocimiento de la química a estas débiles temperaturas que podrían facilitar la existencia de planetas habitables similares al nuestro.


     El satélite francés CoRoT, del CNES, ha identificado este planeta después de 145 días de observación durante el 16 de Mayo del 2008. Las observaciones, que se han realizado con el instrumento HARPS instalado en el foco del telescopio de 3,6 metros de diámetro en La Silla, Chile, han permitido a los astrónomos medir su masa, confirmando que CoRoT-9b es un exoplaneta similar a nuestro Júpiter, con un 80% de semejanzas en lo relativo a su masa.


    ¿Qué pasaría si encontrásemos vida inteligente en otros planetas? ¿y si tuviera capacidad para comunicarse? Las ecuaciones de Drake sobre la posibilidad de encontrar vida de este tipo en otros planetas son muy especulativas, carecen de experimentación y por esto se acercan más a la Filosofía que a la ciencia, ya que unos ceros arriba o abajo poco importan en el resultado, puesto que dependen de los parámetros que se tomen como referencia y para ello no disponemos de suficientes datos como para que esto fuera algo fiable. Parece que aunque encontrásemos vida en otros lugares del espacio interestelar, las enormes distancias de años-luz que nos separan imposibilitarían el contacto con el otro hipotético mundo. ¿Merecería la pena pues intentar cualquier tipo de comunicación o arrojar alguna botella con un mensaje al espacio? De todos modos, sería bonito saber que hay vida más allá de nuestro planeta, aunque no tengamos muchas probabilidades de llegar a conocerla.




    FUENTES


Portal Alphagalileo
http://ww.alphagalileo.org/ViewItem.aspx?ItemId=70925&CultureCode=fr



E.S.O.
http://www.eso.org/public/france/press-rel/pr-2010/pr-11-10.html


-Revista- Extrasolar Planets
http://www.eso.org/public/outreach/products/brochures/pdf/exoplanet_lowres.pdf




    PARA SABER MÁS


Enciclopedia de los planetas extrasolares
http://exoplanet.eu/catalog.php



Vídeo del tránsito de CoRoT-9b
http://exoplanet.eu/catalog.php



Artículo completo
"CoRoT-9b, a temperate transiting giant planet"

domingo, 14 de marzo de 2010

Las huellas de los Homo Neanderthalensis y Sapiens de Lérida revelan parte de nuestra evolución


   ¿Cómo eran nuestros ancestros más modernos?, ¿qué pasó entre el Homo Neanderthalensis y el Homo Sapiens?, ¿se llegaron a conocer?, ¿por qué se extinguieron los Neandertales? Una excavación en Lérida descubre restos de esta transición entre el Homo Neardenthalensis y el Homo Sapiens, del período situado entre el Paleolítico Medio y el Superior (hace entre 40.000 y 30.000 años). El yacimiento se llama Cova Gran y supone un avance en Paleoantropología, ya que nos muestra las huellas intermedias entre nuestros primeros antecesores en la Península Ibérica. Un grupo de arqueólogos de la Universidad Autónoma de Barcelona, en el Centre d'Estudis del Patrimoni Arqueològic de la Prehistòria (CEPAP-UAB) ha abanderado este estudio en el yacimiento de Cova Gran.



   Cova Gran fue descubierto en el 2002, con una extensión de 2.500 metros cuadrados, ubicado en comarca leridana de La Noguera, en Les Avellanes- Santa Linya. Es uno de los pocos lugares arqueológicos de Europa que posibilitan estudiar los puntos de inflexión entre una especie y la siguiente.


   La superficie rastreada es de unos 60 metros cuadrados. En ella se ha podido reconstruir cómo vivían sus habitantes con ayuda de los objetos encontrados del Paleolítico Medio pertenecientes al Homo Neanderthalensis y del Paleolítico Superior, atribuibles al Homo Sapiens, separados ambos por una capa de estratos de sedimentos. Las buenas condiciones del terreno así como sus escasas alteraciones geológicas o biológicas han posibilitado que los materiales se mantengan en un estado de conservación que en otros yacimientos no se ha conseguido. El análisis que se ha llevado a cabo sobre los restos líticos ofrece mucha información sobre cómo han sido elaborados y cómo vivían estos antecesores. Se sabe que Cova Gran fue conquistada por Neandertales y Homo Sapiens en grupos de 15 a 20 personas, que vivían de manera similar, que el fuego ocupaba un lugar importante en su vida, que cazaban, recolectaban, inventaban instrumentos para cazar o elaborar alimentos, pero que cada especie usaba unos materiales, técnicas diferentes para cada fin y que su forma de relacionarse y de aplicar este conocimiento les haría comportarse de manera diferente. Estos objetos ponen de manifiesto que existía un lenguaje simbólico y unas capacidades de las que no se tenía conciencia durante el Paleolítico Medio. Se han encontrado restos de caracoles marinos pertenecientes al Homo Sapiens perforados, indicio de su dispersión por África, Próximo Oriente y Europa Occidental.


   Estos rastros han inducido a los arqueólogos a pensar que los Homo Sapiens viajaban desde el Mediterráneo hasta el Prepirineo, más de los 150 km. actuales. Se piensa que podría haber redes sociales que se comunicaran a grandes distancias y por las que circularan estos materiales. En ese caso, los adornos tendrían una función simbólica tanto en la jerarquía social dentro del grupo como en la conformación de la propia identidad personal de cada uno de estos pobladores.


   Esta investigación abre una puerta sobre la desaparición de los Neandertales. Los resultados concluyen que no se muestra señal alguna de interacción ni convivencia entre ambas especies, aunque no se descarta que habitaran en una misma región.


   Estas muestras han sido datadas con el tradicional sistema del Carbono 14, que les ofrece una datación de entre 34.000 y 32.000 años en esta parte del Mediterráneo Occidental en el reemplazo biológico del Neandertal. Aunque esta técnica del Carbono 14 muestra limitaciones para orígenes que se remonten más allá de los 30.000 años. El problema es que este isótopo radioactivo se desintegra progresivamente de manera cuantificable, pero a partir de 30.000 años sólo se pueden encontrar muestras residuales que muchas veces han sido alteradas y no posibilitan su identificación. En la actualidad se intentan mejorar estas técnicas para despejar estas dudas.  Nuevas excavaciones en el futuro podrán mostrarnos más información sobre la vida del hombre moderno en nuestra península y sus avatares desde hace 40.000 años.


   Este trabajo ha sido publicado en el Journal of Human Evolution bajo la coordinación de Rafael Mora, catedrático de Prehistoria y director del CEPAP-UAB. Han colaborado con él Jorge Martínez-Moreno, investigador de esta institución e Ignacio de la Torre, profesor del Institute of Archeology del University College of London.


   Conocer sus modos de pensar, sus objetos y costumbres, sus transformaciones, sus inquietudes y deseos es quizás conocernos un poco más, nuestro pasado, nuestros orígenes, nuestras primeras huellas como homínidos de la especie Homo Sapiens Sapiens. Porque también cabría preguntarse: ¿qué habría pasado si hubiéramos evolucionado como Neandertales?, ¿seríamos como somos?



   FUENTE



   Información bibliográfica completa: The Middle-to-Upper Palaeolithic transition in Cova Gran (Catalunya, Spain) and the extinction of Neanderthals in the Iberian Peninsula. Martínez-Moreno, J. Mora, R. De la Torre, I. Journal of Human Evolution 58 (2010). 211.226.

viernes, 5 de marzo de 2010

LAS MATEMÁTICAS EN LA NATURALEZA Y EL ARTE



La estructura del Universo a gran escala 
es similar a la de nuestras neuronas

La base de la realidad se sustenta sobre principios, estructuras y organizaciones matemáticas desde las más simples hasta las complejas o caóticas. Desde que existimos nosotros mismos tendemos a organizar nuestra realidad de manera ordenada para poder sobrevivir. A medida que hemos ido evolucionando nos hemos desprendido del sentido meramente funcional de las matemáticas para aplicarlo a la estética, a las matemáticas por amor al arte.


Las Matemáticas anidan dentro de nosotros y están presentes en nuestro alrededor y en el resto de las manifestaciones de la Naturaleza así como en nuestras producciones artísticas en arquitectura, escultura, pintura, música, literatura, etc.



Si ponemos el foco de atención en nosotros mismos, podemos descubrir que somos estructuras matemáticas y encontraremos dentro de nuestro organismo múltiples ejemplos tanto de simetría, como p.ej. la simetría bilateral en los pulmones, el corazón, las extremidades, el rostro, como de complejas organizaciones fractales, p.ej en las circunvoluciones del cerebro, en las ramificaciones de los bronquios, en los capilares o en la organización neuronal. 

Un modelo de esta proporcionalidad lo podemos encontrar en el cuadro de Da Vinci: “El hombre de Vitrubio”. Después, si alzamos la vista más allá de nosotros podemos admirar estos ejemplos de simetría bilateral en los árboles, animales, insectos, en las alas de las mariposas.


La simetría también se revela en las palabras. Una de las que analiza el matemático Martin Gardner en “El Universo Ambidiestro” es “CHOICE QUALITY”, donde “CHOICE” presenta una simetría horizontal y, si partimos la palabra por la mitad, comprobamos su simetría horizontal. Es igual por su parte superior que por su parte inferior del mismo modo que un paisaje reflejado en un lago, por ejemplo, o el crecimiento de los árboles, que, por lo general, cuanto más crecen hacia arriba más hunden sus raíces en el suelo. El influjo de la gravedad hace que no se puedan poner más ejemplos de simetría horizontal, ya que la gravedad influye sobre la altura con respecto a la tierra y a que exista un equilibrio de masas diferente.


En el término “QUALITY” hallamos una simetría bilateral. Esto significa que si la partimos de arriba a abajo, el lado derecho y el izquierdo son iguales (si bien, quitando el rabito a la Q). Este tipo de simetría la encontramos en muchísimas manifestaciones tanto naturales como artísticas: desde nosotros mismos y el resto de seres vivos, si  situamos frente a un espejo pequeño una foto perpendicularmente, podremos observar la simetría bilateral de nuestro rostro. Aunque, en realidad, no somos simétricos del todo exactamente, debido a pequeñas irregularidades. También hallamos esta división simétrica lateral en edificios, puentes, arquitectura del Partenón, teatros... Luego, además, hay letras que tienen simetría bilateral y simetría horizontal, como la “O” y la “X”, donde cada una se puede rotar por separado generando el mismo resultado. Se puede formar "OX", que en inglés significa “buey” y ya tenemos un ejemplo con simetría bilateral y horizontal. Otro caso de simetría lingüística serían los palíndromos, que son palabras reversibles, como “Ana” o que se leen de manera diferente en ambos sentidos como “Roma” o frases palindrómicas, como: “Sé verlas al revés”.


Si nos detenemos a observar la naturaleza descubriremos patrones matemáticos como la serie de Fibonaci, que consiste en: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, etc. y la localizamos en elementos vegetales como piñas, ramas de pinos, cortezas, pétalos de las flores, en las pipas de los girasoles, así como también manifestaciones del número áureo en: caracolas, crecimiento de los seres vivos, plantas así como p.ej. en las tarjetas de crédito o en el formato de los folios, p.ej. el más común, el DIN A-4, que mide 210 mm de ancho y 297 mm. de largo.


Del mismo modo, podremos descubrir en los elementos que nos rodean diferentes tipos de formas y organización funcional, como la forma puntiaguda (con la función de penetración), en espiral (objetivo de agarre, impulso o dispersión), fractal (para minimizar el espacio), esférico (finalidad de protección), ondulado (para transmitir el movimiento o la información). Ejemplos complejas estructuras fractales están presentes en las nubes, arrecifes, costas de las playas, copos de nieve, ramas de los pinos, además de los ya mencionados anteriormente; los tipos de espirales podemos contemplarlos en los grafolitos, las semillas de arce, el tornillo, las carreteras que envuelven las montañas o la espiral de los cuadernos; elementos esféricos, en los bichos-bola, erizos, algunas semillas de castaños, frutos como el guisante; ondulados en los gusanos, las ondas del mar o los terremotos, en la voz o el sonido que se trasmiten por el aire...


En el arte también encontraremos numerosas manifestaciones de patrones matemáticos, desde la arquitectura hasta las pequeñas ornamentaciones en las verjas de las ventanas, puertas, esculturas, obras matemáticas, p.ej. Wassily Kandinsky que se inspira con los colores, ritmos y música o los cuadros de Durero, donde también aparecen cuadros mágicos y motivos matemáticos.


Si nos desplazamos más lejos todavía, hacia los confines siderales, nos encontraremos con que la organización de las galaxias y las estrellas a un nivel más global está conformado de manera similar a la configuración de nuestras propias redes neuronales. Cabría preguntarse si no estarán también nuestros pensamientos, del mismo modo y, en cierta manera, configurados de manera matemática.


Paseando por la calle también podemos encontrar simetrías o diferentes ritmos en los pétalos de las flores, las verjas de las ventanas, la pavimentación de las baldosas, la respiración, los latidos del corazón, etc.


El Universo de las matemáticas tiene numerosas aplicaciones en la realidad. Por ejemplo, el número dos es un sistema binario que se utiliza para decodificar las señales que se envían codificadas en un sistema binario (palabra que significa "dos números", el 0 y el 1, en este caso), formado por ceros y unos a medios de reproducción como son la televisión, al música o la tdt. El número 0 representa la ausencia de paso de corriente y el 1 lo contrario. Así es cómo través de una serie de combinaciones de estos 0 y 1 se transmite la información por medio de la electricidad. En el caso de la televisión, cada secuencia específica representa una decodificación de un pixel concreto, utilizando diferentes intensidades de los colores primarios: verde, rojo y azul. Pitágoras, para quien toda la realidad estaba gobernada por los números, consideraba al 2 un dígito imperfecto por no poder hacer con él ninguna figura cerrada, ya que con dos líneas esto no es posible en un espacio plano.


Las matemáticas también construyen las dimensiones, por ejemplo en la dimensión 0, que es el punto (.), la dimensión 1, la línea, la dimensión 2, la superficie, la dimensión 3, el espacio a la que añadimos la dimensión 4, del tiempo, considerando, como Einstein, que el espacio se desplaza en el tiempo a la velocidad de la luz. Martin Gardner, matemático famoso por sus juegos recreativos, explica cómo sería un mundo en dimensión 0, 1, 2 y 3, que es la nuestra, la tridimensional. Expone que en un lugar de dimensión 0 sólo existe un punto y nada más. En una zona de dimensión 1 una línea que se prolonga hacia dos sentidos de manera ilimitada, es el mundo de Linealandia, dentro de ella sólo se pueden mover pequeñas líneas, las que llama criaturas linealenses. Allí los adultos son trazos largos con un ojo (que sería un punto) en un extremo y los niños pequeños trazos sin ojos todavía. En la dimensión 2 tenemos dos ejes: alto y ancho, que, combinados, dan lugar a el plano, que es la base de Planolandia, sus habitantes que se mueven por ella tienen ancho y alto. En la dimensión 3 ya nos adentramos en nuestro mundo, tenemos alto, ancho y profundidad: Espaciolandia, nuestro mundo.


En el sonido y la música también vibran las matemáticas. Las notas musicales, p.ej. son el resultado de una onda determinada producida al agitar el aire varias veces por segundo. P.ej. un "la" es el resultado de la vibración del aire a 440 Hz (pulsos por segundo). Por debajo de esta frecuencia nos encontramos con sonidos más graves y por encima más agudos. Es curioso que nuestra voz, por lo general, tiende de media a asemejarse a la frecuencia de "la". Esto se puede comprobar con un afinador electrónico. Otro caso es cuando tratamos de afinar la guitarra o un instrumento musical, lo que hacemos es acoplar las diferentes ondas que vibran al mismo tiempo para que el sonido suene armónico o cuando sintonizamos la radio con un tipo de frecuencia modulada (FM) o amplitud modulada (AM), según el caso.


Las diferentes notas musicales tienen nodos o puntos de sonido en que coinciden con el nodo de otra nota musical, así se suman y se acoplan y suenan sonidos armónicos, como son los acordes. Un ejemplo de este acoplamiento de ondas lo cita la revista Muy Interesante en su nº 1, que puede encontrarse en la Biblioteca Nacional y donde se explica que el puente colgante de Tacoma Narrows se derrumbó de la misma manera que la Castafiore de “Las aventuras de Tintín” podía llegar a romper delicados vasos y hasta ventanas con su agudo y potente canto. El motivo por el que se derrumbó el puente de Tacoma Narrows fue que estaba construido con un material que emitía una vibración al moverse equivalente a la de la de la velocidad del viento, un "la": 440 Hz., se explica que la frecuencia sonora del viento era la misma que la de la tensión de los materiales y estructuras que mantenían al puente colgante y ambas frecuencias se sumaron, lo que produjo que el puente se derrumbara estrepitosamente.


También cuando hablamos, nuestra emisión de sonido, en español, corresponde aproximadamente a un 4/4, lo que es equivalente a nuestra capacidad silábica, como p.ej. podemos ver en los romances y en la mayoría de las canciones, que son de 4/4, es decir de cuatro pulsos de la nota básica (negra) en cada uno de los cuatro compases. Otro ejemplo es la nana, que tiene un compás de 2/4, esto se traduce en que hay dos negras en cada compás, lo cual supone que la canción sea más lenta y propicie el sueño del bebé. El semáforo de la calle, que suena como un trinar de pájaros, tiene una frecuencia más rápida también con el fin de destacar sobre el sonido ambiental o de que lo puedan oír los invidentes.


La música tiene simetría. Mozart compuso una partitura simétrica y otra que se podía leer igual al derecho que al revés, como si fuera un palíndromo musical. Un palíndromo es una palabra con simetría bilateral, que se lee igual para los dos sentidos de la lectura. Y aquí tenemos esta obra de arte palindrómica musical a la que Mozart tituló: “El dueto del espejo”, divertimento en Sol Mayor para dos violines. Los violinistas tocaban esta misma partitura situándola entre ambos, una partitura reversible y que en el esquema inferior derecho se puede apreciar mejor en referencia a este aspecto. Sería un ejemplo de simetría horizontal con una rotación de 180 grados.


Y, para terminar, un milagro de la física explicado por Martin Gardner, que argumenta que “la vida sobre la Tierra surgió con simetría esférica para evolucionar, básicamente, en dos direcciones: el mundo de las plantas, con una simetría semejante a la del cono, y el mundo animal, con simetría bilateral.” y que si hubiera vida en otro planeta tendría que ser bajo estas premisas. Así es cómo gracias a las matemáticas se va creando el Cosmos y es posible la vida en nuestro Planeta, que debería llamarse Planeta agua en su honor.



DOCUMENTACIÓN. PARA SABER MÁS



Libros:

-El Universo ambidiestro. Simetrías y asimetrías en el cosmos, Martin Gardner, ed. Labor, Barcelona, 1993

-Ritmos. Matemáticas e imágenes, VV.AA.: Eliseo Borrás Veses, Pilar Moreno Gómez, Xaro Nomdedeu Moreno, Antoni Albalat Salanova , ed. Nivola, Madrid, 2002

-Matemagia. Los mejores trucos para entender los números. Fernando Blasco, ed. Temas de hoy, Madrid, 2007


Webs:

-Divulga Mat: Centro Virtual de Divulgación delas Matemáticas:

-Caída del puente de Tacoma Narrows:


Documentales:

-¡¿Y tú que sabes?!
-Universo Matemático
-Redes


Ejemplo de un poema palindrómico:

Arde ya la yedra,
la moral, claro, mal.
No deseo yo ese don,
la tomo como tal.
No traces en ese cartón,
la ruta natural.

Arde ya la yedra,
la moral, claro, mal.
Amad a la dama,
la ruta natural.
¿Ávida de dadiva?
La tomo como tal.

Arde ya la yedra,
la moral, claro, mal.
¿Osar ropa por raso?
La tomo como tal.
¿O sacáis ropa por si acaso?
La ruta natural.

Arde ya la yedra,
la moral, claro, mal.
Átale, demoníaco Caín, o me delata.
La tomo como tal.
¡Ya... atar al raedor, y rodear la rata... ay!
La ruta natural.

Julio González Cabillón


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